Nos encontramos en la celebración del Año Internacional de la Tabla Periódica. Ante esta efemérides, la Facultad de Química de la Universidad del País Vasco puso en marcha un concurso dirigido al alumnado de centros guipuzcoanos que cursan Educación Secundaria.

Es por lo que se convocaba este concurso que tuvo un previo largo, de varios meses de trabajo en los centros educativos guipuzcoanos que se inscribieron al mismo.

Los objetivos principales del certamen pasaban por «dar a conocer entre el alumnado el valor de la tabla periódica y la ciencia química y, en especial, el papel de las mujeres en la ciencia en aras a fomentar las vocaciones científicas».

Finalmente, el ganador fue el presentado por los alumnos de ESO del colegio La Salle. El premio fue entregado por la consejera de Educación del Gobierno Vasco, Cristina Uriarte, y la decana de la Facultad de Química de la UPV, Marian Iriarte. Galardón que traía de la mano en un kit de laboratorio para llevar a cabo experimentos científicos en el ámbito de la nanotecnología.

El trabajo ganador, bautizado como ‘Taulanklika’, tuvo en parte la colaboración del profesorado, en este caso deEguzkiñe Aldazabal, Hur Ezeiza y Miren Peláez.

Un trabajo ganador que se basaba en una representación de la tabla periódica, indicando cada elemento químico con su correspondiente letra o letras e ilustrando dichas letras, además de incorporar información sobre el elemento químico y explicando las características, como su uso o el año de descubrimiento.

«No esperábamos ganar», señalaron algunos de los estudiantes premiados, en el acto de entrega del galardón. «Nos hemos emocionado».

Según pudo saber este periódico de, la profesora Miren Peláez valoró «muy positivamente» el certamen. Estaban «felices» con el premio, pero, además, acudir con su alumnado a la Facultad de Química de la Universidad del País Vasco y acercarles, de alguna manera, a la ciencia es ya un hecho «muy positivo en sí mismo».

Calificaron como de «muy natural» la presentación realizada por los alumnos, «como si no estuvieran en un concurso».

Actividades de este tipo se consideran «muy enriquecedoras» tanto para el alumnado como para el profesorado. Al fin y a la postre, porque «aprendemos mucho a través de su trabajo», concluían.

El Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle Madrid (CSEU La Salle) y el Comité de Entidades Representantes de Personas con Discapacidad de la Comunidad de Madrid (Cermi Comunidad de Madrid) han celebrado conjuntamente el Día Internacional de las Personas con Discapacidad a través del desarrollo de distintas actividades.

Los alumnos de todas las clases de cada una de las titulaciones y estudios impartidos en el campus han participado en la experiencia de descubrir las dificultades que la ausencia de visión supone en su quehacer diario utilizando, para ello, antifaces suministrados por ONCE a través de Cermi Comunidad de Madrid.

Con posterioridad a esta experiencia, toda la actividad académica del centro ha concluido para que los participantes recibieran información y formación relativa a la discapacidad visual, y pautas de comportamiento a seguir en la relación con personas ciegas.

Además, se ha celebrado en el centro educativo el tradicional ‘mercadillo’, que cumple ya más de quince años, llevado a cabo por personas con discapacidad pertenecientes a distintas asociaciones con gran participación de estudiantes, profesorado y personal de administración y servicios.

Las actividades se enmarcan en el contexto general del proyecto ‘La Salle Madrid Campus Inclusivo’ que el centro superior desarrolla conjuntamente con Cermi Madrid, conforme al acuerdo que ambas entidades han suscrito por cuatro años.

El proyecto persigue como objetivo generar un campus universitario inclusivo que, regido por los principios de igualdad de oportunidades y autonomía personal, disponga de capacidad de respuesta para atender el conjunto de necesidades de las personas con discapacidad que reciban formación, presten sus servicios o entren en contacto de forma permanente u ocasional con el centro con cualquier finalidad.

Las actuaciones contempladas abarcan desde la puesta en marcha del foro estudiantes y discapacidad a la celebración de un ciclo anual de mesas redondas, la creación del servicio de atención a la discapacidad, la valoración de la accesibilidad de los entornos físicos y virtuales del centro y el establecimiento de las condiciones de mejora y la inclusión de la condición de discapacidad en el baremo para el otorgamiento de becas de estudios.

Un año más aterriza en la ciudad de Barcelona la European Blockchain Convention (EBC), el evento sobre tecnología blockchain líder en Europa que reúne a los principales players del ecosistema blockchain: corporaciones, organismos, inversores, startups y desarrolladores.                             La tercera edición del evento reunirá a más de 600 asistentes llegados de toda España y Europa y se celebrará el próximo 20 y 21 de enero de 2020, dividiéndoseen 2 jornadas totalmente diferenciadas.

La primera jornada del congreso, que se celebrará el día 20 de enero en el Hotel 5* Hesperia Barcelona Tower, contará con las ponencias de más de 50 expertos en la temática. Se debatirán cuestiones como la aplicación y casos de uso de blockchainen los sectores de finanzas, logística, transporte marítimo, sector público, energía y seguros. La novedad de este año es la colaboración de La Salle-URL como Academic Partner de la European Blockchain Convention. Durante la jornada del 21 de enero de 2020, que tendrá lugar en la Sala de Congresos del Campus de La Salle Barcelona y reunirá a más de 300 asistentes, se celebrará el RACE by EBC: un encuentro en el que las 20 startups de blockchain más prometedoras de Europa presentarán sus proyectos ante un jurado profesional formado por los principales agentes del sector blockchain, inversores y grandes corporaciones.

Le 29 et 30 novembre 2019, Le CPLL (Centre Pédagogique Lasallien au Liban) a organisé  une formation en Neurosciences Cognitives avec M. Jean-Luc Berthier, dans le but de monter des projets « Cogni’classe » dans les établissements lasalliens au Liban.

Deux journées durant lesquelles les professeurs impliqués dans les projets ont participé à des conférences plénières et à des ateliers autour de la mémorisation, la compréhension, l’attention et son développement et la pédagogie active. Les participants à cette formation seront appelés à être des stimulateurs de projets dans leurs établissements respectifs et à dynamiser l’accompagnement des éducateurs lors de la réalisation de  ces projets.

Spécialiste des « Neurosciences Cognitives » de l’apprentissage et de la formation, Jean-Luc Berthier a impulsé et rassemblé, en 2011, une équipe d’une quarantaine de personnes : chercheurs, universitaires, formateurs, enseignants ainsi que des responsables d’organisations de formation. Son équipe travaille sur la mise en œuvre dans la classe de modalités pédagogiques inspirées par les sciences cognitives.