La clase de los Exploradores (P5B) de La Salle Tarragona estuvo trabajando durante este segundo trimestre el proyecto de los países del mundo y una de las actividad que hicieron estuvo directamente relacionada con la ciudad de Hiroshima.

Concretamente, los niños y niñas de P5B se pusieron a hacer 1.000 grúas de papel para homenajear y cumplir el sueño de la Sadako Sasaki, una niña que estuvo expuesta a los efectos de la bomba atómica de Hiroshima cuando sólo tenía dos años.

Además, también prepararon un mural para regalar a la ciudad de Hiroshima y, este mismo lunes, recibieron un correo electrónico del Museo de la Paz de Hiroshima con un agradecimiento y unas imágenes para mostrarlos que su mural ya luce en el monumento en recuerdo a Sadako Sasaki que hay en el Parque Conmemorativo de la Paz de Hiroshima.

Cómo os podéis imaginar, los Exploradores están muy contentos y emocionados que su pequeño homenaje haya llegado hasta el Japón.

El pasado día 26 de abril se celebró el I Encuentro Distrital de Robótica Educativa. Con una participación de más de 60 educadores, tuvimos la oportunidad de compartir experiencias, ideas, creatividad e ilusión.

Los dos objetivos fundamentales de este primer encuentro fueron: ofrecer un marco de implantación y desarrollo de la robótica y valorar la plataforma y modelo más oportuno para nuestros centros.

Elena Jurado, profesora de la Universidad La Salle Campus Barcelona nos brindó una buena reflexión sobre el primer objetivo, sirviéndose de la experiencia y recorrido del Sector Cataluña. Chema Rodríguez, profesor de La Salle Sagrado Corazón de Madrid nos ayudó a valorar de manera realista las diferentes plataformas y modelos que existen hoy para trabajar la robótica educativa.

Por la tarde, tuvimos tiempo para compartir experiencias desarrolladas por los centros, en concreto nos ayudaron los compañeros de La Salle Bonanova, La Salle Sant Celoni, La Salle Santa Coloma de Farnés y La Salle Mahón. Xavi, Lluis, Albert y Óscar favorecieron la reflexión y nos ofrecieron pautas de cómo articular un proyecto de robótica en la escuela.

Por último, compartimos la evaluación del encuentro y ofrecimos pautas precisas a las direcciones de la red de los sectores para potenciar este tema en todo el Distrito Arlep. Consideramos que la robótica educativa puede enriquecer la oferta educativa lasaliana.

Nuestra Casa y Comunidad de Bujedo termina su 125º Aniversario y nos comparte un último recuerdo de este año tan especial. La comisión del aniversario ha organizado esta publicación recogiendo las colaboraciones escritas más destacadas en torno a la historia, actualidad, herencia e importancia de Bujedo en el mundo lasaliano.

Incluye los discursos de inauguración y clausura de los Hermanos Visitadores, José Román Pérez y Jesús Miguel Zamora, del director de la Casa, Hno. Luis Miguel Fernández y del Consejero General, Hno. Rafael Matas, así como las importantes reseñas históricas del Hno. Carlos Cantalapiedra y de D. Javier Burrieza.

También recoge la inauguración del Museo de los Mártires de Turón e información somera de las exposiciones realizadas durante el 125º Aniversario, así como varias espectaculares fotos realizadas con la ayuda de un dron, que acompañan algunos de los versos dedicados por Orizana al Monasterio.

Os ofrecemos esta publicación, que se está distribuyendo en papel a todas las comunidades, también en formato digital PDF, para poder leer en tablet y ordenador. Los Hermanos Francisco Fernández Cilleruelo y Jorge Sierra se han encargado de esta edición.

Os dejamos el enlace para que podáis leerla: revista Bujedo.

Gracias al trabajo de todos los colaboradores en este 125º Aniversario y en esta última publicación del mismo. Que esta conmemoración, un paso más en un camino muy largo de evangelización y testimonio, nos ayude a todos a seguir caminando en el seguimiento de Jesús en la familia de La Salle.

Comisión 125º aniversario La Salle en Bujedo

La celebración del primer simposio sobre La Interioridad como paradigma educativo nos permitió hacer memoria de los pasos recorridos desde la propuesta de este paradigma emergente hace más de una década. El segundo simposio nos ayudó a profundizar en algunos fundamentos de la Educación de la Interioridad en diálogo con los avances de la neurociencia. En ambos encuentros hemos logrado aportaciones significativas e irrenunciables no solo para la implementación de nuevos proyectos en centros educativos sobre la Educación de la Interioridad, también para aquellos que acumulan ya una experiencia y reclaman ya ser revisados y mejorados; por ejemplo, la interioridad como matriz del compromiso con la justicia, en el primer simposio, y algunos fundamentos antropológicos de la interioridad, en el segundo. La publicación de estas buenas prácticas en dos libros supone compartir con toda la comunidad educativa el camino recorrido.

Seguimos percibiendo la Educación de la Interioridad como una oportunidad educativa necesaria que posibilita un mejor cuidado de esta dimensión humana que conecta tan hondamente con las raíces de nuestra antropología cristiana, por tanto, proponemos este tercer simposio con el objetivo de avanzar hacia una reflexión teológica sobre el paradigma educativo de la interioridad. Con las aportaciones de las ponencias de este nuevo programa pretendemos ahondar en los fundamentos teológicos de la interioridad proponiendo así nuevos elementos de renovación para nuestros proyectos educativos.

El simposio se propone, en resumen, seguir contribuyendo a acreditar académicamente los fundamentos y contribuciones de este paradigma educativo avanzando en la creación y sistematización de pensamiento sobre sobre la Educación de la Interioridad.

 

Elena Andrés Suárez y Carlos Esteban Garcés
Directores del Experto Universitario en Educación de la Interioridad