Category: ARLEP

Hace ya 10 años que comenzó la andadura de la Asociación Estrella Azahara en Córdoba. Un proyecto que comenzó como un “sueño lasaliano” impulsado por profesores, hermanos, familias y antiguos alumnos del colegio La Salle de Córdoba. Un sueño que empezó siendo un pequeño proyecto de voluntariado y que hoy con 9 trabajadores y más de 80 colaboradores y voluntarios atiende a más de 600 personas en riesgo de exclusión social cada año.

Son los niños los protagonistas de esta asociación que ayer, 23 de febrero, cumplió 10 años. Unos 150 chicos y chicas de 6 a 18 años acuden a diario al centro socioeducativo Estrella Azahara ubicado en el barrio de Las Palmeras de Córdoba, una zona caracterizada por la marginación y las necesidades de sus habitantes a todos los niveles, para recibir apoyo en sus estudios, disfrutar de alternativas de ocio sanas y saludables, recibir una educación en valores positivos y, en definitiva, evadirse de la complicada realidad que les rodea cada día.

Para celebrar el aniversario comenzamos la tarde del 23 de febrero en la parroquia del barrio donde tuvo lugar una eucaristía a las 16:00 de la tarde, una eucaristía marcada por el saber estar de los niños y niñas y el buen ambiente en general. Había planificada una marcha por el barrio en favor de la educación y la realización de una foto aérea, actividades que tuvieron que ser suspendidas por la lluvia.

Después de la eucaristía disfrutamos de una tarde de convivencia en el centro socioeducativo de la asociación con actividades lúdicas, bailes, una tómbola y una chocolatada con bizcocho que todos pudimos disfrutar. Fue una tarde de alegría, sonrisas y encuentro entre los niños y niñas, los educadores, la directiva de la asociación, las familias del barrio y voluntarios y personas afines a la entidad que se acercaron a celebrar con nosotros este fantástico día.

Estrella Azahara

Las alumnas de 2º de Bachillerato Leyre Carrasco, Eider Urkizu, Nerea Rodriguez, Nerea Garin e Irantzu Tolosa que forman el grupo “Chirris and Clas” han ganado el concurso “STARTInnova”.

Este concurso pretende fomentar la investigación y la innovación entre los jóvenes por lo que los alumnos de la asignatura “Procesos Administrativos” han participado bajo la dirección de la profesora Izaskun Albisu.

El grupo quedó finalista entre 200 grupos participantes y venció en la final de la categoría 16-18 años.

El trabajo de este grupo se denomina “CLEANPER” y propone una persiana capaz de limpiar los cristales de las ventanas.

Felicidades a todos los participantes, a las ganadoras y a la profesora.

Aquest dijous 23 de febrer l’escola es va bolcar en les celebracions de Dijous Gras, organitzant diverses sortides i també un berenar a base del tradicional entrepà amb botifarra d’ou.

Durant el matí, els alumnes de 5è i 6è de Primària van fer una sortida a peu des del col·legi fins al Pont del Diable, on van anar a esmorzar i també a passar una bona estona de jocs i convivència. La manca de sol no va pas deslluir aquesta petita excursió a un entorn carregat d’història i envoltat de naturalesa.

A les classes de P3 estan treballant des de fa dies un projecte que rep el nom Sóc gran, a través del qual nens i nenes aprenen quins són els principals canvis que es van produint a mesura que les persones van creixent.

És per això que, una primera activitat, va consistir en què els alumnes portessin a classes fotografies de quan eren nadons, per començar a valorar els canvis que ells mateixos havien experimentat amb el pas del temps, mentre ho explicaven als seus companys i companyes.

A més, també en el marc d’aquesta iniciativa, va visitar l’escola la mare de la Bianca acompanyada per un nadó de menys de mes de vida, l’Arlet. Aquesta activitat va servir perquè nens i nenes formulessin preguntes de l’estil com sap xutar una pilota?, es pot vestir sola?…

L’objectiu era que nens i nens veiessin quines similituds tenen encara amb un nadó tan petit, però també quines diferències els separen amb només tres o quatre anys.

L’acrosport és una activitat física molt enriquidora i formativa que consisteix en la formació de figures humanes de forma acrobàtica, visual i plàstica, amb els recursos que ens aporta les capacitats motrius i condicionals bàsiques a través del propi cos humà.

Ubicada en aquesta segona avaluació a nivell programàtic, s’estructura en dues fases. Vam començar, en finalitzar el mes de novembre passat, amb una primera fase de formació i aprenentatge de la normativa, la tècnica, les estratègies o les normes de seguretat de l’acrosport. Vam conèixer els tres rols fonamentals: forçut o suport, àgil i l’ajudant. Es va partir des d’un nivell bàsic, amb figures de dos persones, fins a augmentar la dificultat amb figures múltiples de fins a 9-10 persones i de coordinació i equilibri necessari.

La segona fase va ser la formació de grups per realitzar un muntatge d’una història creativa i expressiva, amb el suport, si s’escau, de música, elements de gimnàstica artística o esportiva, de coreografies, etc., on les figures de l’acrosport siguin l’element principal de comunicació artística i visual.

Des de l’entrada d’aquest any 2017, i ja passada la fase de formació i aprenentatge, s’ha treballat per grups aquest repte de forma autònoma i independent de la resta, donant prioritat a la imaginació, la creativitat i els recursos de cada grup per la realització de la història grupal que conclou en el festival de l’acrosport 2017.