Els alumnes de 1r, 2n i 6è de l’Escola responen la carta en occità que els nostres amics de l’Escola Calandreta los Falabreguiers de Beziers ens van enviar.
Aquesta activitat està emmarcada dins del Pla Estratègic d’Escola Plurilingüe que vam començar ja fa uns anys.
El curs passat, mestres de La Salle Palamós van anar a veure la metodologia de treball de l’Escòla Associativa Bilingue Occitan-Français i van acordar fer un intercanvi de cartes en català-occità per tal de treballar el plurilingüisme a partir de les estructures lingüístiques comunes de les llengües romàniques.
A Cicle Inicial han treballat l’estructura de la carta i a 6è, a més a més, han elaborat diferents recursos, en grups cooperatius: sopes de lletres, mots encreuats, embarbussaments i endevinalles en català, per tal que els alumnes de l’Escola Calandreta puguin aprofitar aquests continguts per aprendre la llengua catalana.
Attivare processi per costruire comunità educative lasalliane solide: l’obiettivo della tre giorni che ha visto a Roma, dal 21 al 23 febbraio presso l’Istituto Pio IX all’Aventino, oltre 60 docenti delle 20 scuole lasalliane presenti in Italia. “Il futuro della missione dipende dalle comunità locali, dalla loro vitalità, efficacia. spiega Fratel Gabriele Di Giovanni, Visitatore della Provincia Italia. Ai primi Fratelli il fondatore chiese di vivere insieme, essere insieme. E’ quello che stiamo domandando ora a laici e fratelli. Dare nuova dinamicità a queste relazioni, in particolare a livello spirituale, perchè la scuola lasalliana è fraternità, fede e servizio”.
Ricchissima la tre giorni di dinamiche interattive e lavori di gruppo, curate con attenzione e premura da ELP l’Equipe lasalliana di pastorale formata da Lorenzo, Martina, Marta e Vittoria: dalla stanza dei cinque sensi, percorsi sensoriali per sperimentare e comprendere meglio le sensazioni, a dinamiche di progettazione lego, circle time su cuore, impegno, vita, i temi del giubileo lasalliano: “Vogliamo passare dal cuore al cervello, partire dalle emozioni per farne poi tesoro comune” sottolinea Fratel Gabriele. “Abbiamo tantissimi docenti giovani di buona volontà, disponibili a mettersi in gioco” aggiunge “e desiderio di nuova progettualità in vista del capitolo provinciale”.
Tra gli interventi proposti un approfondimento sul design for change, metodo adottato dai Fratelli, con la condivisione di alcune esperienze in atto: la raccolta di kway ideata, dopo uno studio di contesto e situazione, dai ragazzi della terza C del De Merode in aiuto dei ragazzi della nuova scuola lasalliana di Rumbeck in Sud Sudan e la realizzazione di un’app a cura dell’Istituto la Marmora di Biella per la valorizzazione del santuario di Oropa e del territorio.
Sette i punti evidenziati da Fr. Rafael Matas, consigliere generale per la famiglia e la vocazione lasalliana, per vivere la missione a partire dalla memoria del bene sperimentato, accettando di nutrire la vita interiore, camminando con gli altri, in sintonia con la creazione, ricchi di zelo, sapendo guardare l’unicità di ciascuno, con una predilezione particolare per i più bisognosi.
“Un’occasione importante di confronto e condivisione. Uno splendido modo per riflettere su se stessi attraverso l’incontro” per Davide Lenti, insegnante di latino ed italiano al San Giuseppe De Merode. “Un ottimo punto di partenza per poter ridefinire, la didattica lasalliana 300 anni dopo La Salle”.
“Giorni arricchenti, occasione di riflessione, condivisione e conoscenza delle diverse comunità lasalliane” aggiunge Silvia Petrali del San Giuseppe di Milano. “Ognuno di noi ha portato la propria esperienza e ha contribuito alla creazione di una comunità sempre più grande e consapevole di ciò che vuole creare nel futuro. Torniamo nelle nostre scuole con la voglia di portare avanti l’impegno del De La Salle, mettendoci il cuore, per poter continuare al meglio ciò che lui ha testimoniato con la sua vita”.
Le projet de 7 étudiants, réalisé en étroite collaboration avec le CHBS de Lorient, a pour objectif d’améliorer l’accueil du Centre Hospitalier Bretagne Sud dans sa globalité. Bienvenue dans le monde du robot Pepper !!! 1er robot humanoïde au monde capable d’identifier les visages et les principales émotions humaines.
Le robot Pepper est un robot conçu pour interagir avec les humains de la façon la plus naturelle possible à travers le dialogue et son écran tactile. Du haut de ses 1m20, Pepper n’a aucun mal pour percevoir son environnement et engager le dialogue lorsqu’il aperçoit une personne. L’écran tactile sur son torse affiche du contenu pour renforcer les messages et seconder la parole.
Le projet des étudiants concerne deux services du CHBS :
-L’accueil : malgré la qualité reconnue de l’accueil et une signalétique présente, il est fréquent que les visiteurs se perdent en allant à leur rendez-vous. L’idée est donc de programmer le robot Pepper pour une mission d’accueil et de guidage.
-La chirurgie ambulatoire : le robot Pepper sera dédié à l’accueil, l’identification et l’accompagnement d’adultes jusqu’au bloc. L’objectif est de permettre au patient de se rendre par lui-même au bloc, accompagné par le robot. Ce principe est déjà appliqué aux enfants qui se rendent au bloc au volant d’une petite voiture électrique.
Le travail des étudiants consiste donc à programmer le robot, à réaliser une application Android, à gérer une base de données et à effectuer une localisation du robot en utilisant les bornes WIFI de l’hôpital. Les différentes fonctions à réaliser : l’interaction, incluant le dialogue vocal et la tablette tactile et le guidage, incluant la recherche d’itinéraire et la géolocalisation en intérieur.
Notre rencontre s’ouvre avec l’accueil de Laurent Vrignon en charge du pôle Fraternités et de 2 nouveaux membres, Fabien Azema, chargé de communication pour le réseau La salle France et Edouard Koutsava, nouveau responsable de la pastorale du collège et du lycée des Francs-Bourgeois.
Un tour de fauteuils permet à chacun des 11 participants de se présenter et de partager sur l’un ou l’autre évênements vécus dans son lieu de mission. Laurent dit sa joie de rencontrer tour à tour les 40 fraternités existantes dont 2 nouvelles, l’une à Rouen, l’autre des Hauts de France. Il a ainsi plaisir à pouvoir partager notre soirée et précise qu’il y a un certain nombre de sujets dont il voudrait souligner particulièrement l’importance : abonnement à la revue, formations, engagements …
C’est ensuite au tour de Bénédicte et Natacha de nous faire rentrer dans le thème du jour : le don de la jeuenesse. Pour support, Bénédicte et Natacha ont choisi les paragraphes 63/64/69 du chapitre 1 de la 2ème partie du document du synode pour les jeunes qui s’est tenu en octobre 2018. Les JMJ devant avoir lieu au Panama fin janvier, ce texte est vraiment d’actualité. Après lecture à voix haute de ces paragraphes, une lecture silencieuse se fait. Chacun est invité à sélectionner un passage qui retient particulièrement son attention, à en dire la raison, et à inviter les autres participants à réagir. C’est ainsi qu’a été souligné : l’intérêt de l’évocation de la jeunesse du Christ, et des phrases suivantes : les jeunes sont un des « lieux théologiques » ; « Pour qui suis-je ? »; « Je suis une mission sur cette terre » ; « en évitant de tromper les jeunes avec des propositions minimalistes ou de les écraser avec un ensemble de règles… « certains que l’erreur, l’échec et la crise constituent aussi des expériencesqui peuvent les aider à grandir humainement ».
Notre rencontre se termine par un temps de prière et le repas convivial autour d’une raclette.
